2025年5月16日上午，内蒙古民族大学音乐学院与四川师范大学音乐学院再度携手，通过智慧树平台云端连线，成功开展本学期第二次“慕课西行-同步课堂”视唱练耳2课程线上教学活动。本次课程由四川师范大学音乐学院任伟鑫老师主讲，延续《视唱练耳中的多维感知训练——基于音乐符号与和声星轨的注意力建模》主题，两校2024级学生及教师代表跨越千里同上一堂课，进一步深化中西部高校音乐教育协作实践。

多维进阶：从“声势律动”到“科尔文手势”的沉浸式训练

课程以回顾《法国视唱》1B第145条曲式结构为导引，聚焦“练”与“耳”两大模块，通过创新教学手段强化学生音乐感知能力。在“声势律动”环节，任伟鑫老师引导学生通过拍打身体部位（捻指、拍掌、拍腿、跺脚）设计节奏律动，将肢体动作与视唱结合。两校学生踊跃展示创意设计：四川师大学生以“跺脚-拍掌-捻指-肩部律动”展现动态层次，内蒙古民大学生则通过“拍掌-捻指-双手交替拍腿”探索节奏多样性，任老师现场点评并优化方案，强调“动作需呼应节拍强弱，实现‘唱’与‘练’的有机统一”。

随后，课程引入“科尔文手势”辅助训练，通过手势形态与音高位置的动态关联，帮助学生直观感受音程距离。学生分组演示“本位唱名”与“变唱名”手势，内蒙民大学子以升号上行、降号下行的手势变化精准演绎音高空间转换，四川师大学生则在视唱中结合手势完成和声线条分析，课堂互动热烈。

以“耳”塑心：和声听觉与听写实战双轨并行

“练耳”环节以《法国视唱》1B第145条为素材，任老师通过和弦连接范唱（如T6-SII6-D-T6等和声序列），引导学生分解跟唱和声，培养多声部内心听觉。在进阶听写训练中，聚焦“三全音解决”这一难点，结合自然大调与和声小调案例，解析增四度解决至六度、减五度解决至三度的听觉逻辑，强化学生对调性和声的敏锐感知。

技术护航：智慧树助力跨校课堂无缝衔接

本次活动再次依托智慧树平台的技术支持，实现两校师生实时互动与资源共享。智慧树平台工作人员钱值兰全程统筹协调，另一位技术老师全程保障云端设备调试，确保课堂音画传输流畅稳定，为教学创新提供坚实技术后盾。内蒙古民族大学音乐学院王向辉老师（本班任课教师）全程参与并组织课后研讨，他表示：“本次课程将理论、实践与技术深度融合，为视唱练耳教学开辟了全新路径。”

持续深耕：共探音乐教育协同创新之路

作为“慕课西行”计划的深化实践，两校通过连续两次同步课堂，逐步构建起“资源共享、教研互通、人才共育”的合作模式。课程尾声，任伟鑫老师布置针对性作业，要求学生结合声势律动与科尔文手势完成《法国视唱》145条进阶训练，进一步巩固多维感知能力。

未来，内蒙古民族大学音乐学院将持续推进跨校联动，以技术赋能教学改革，以协作激发学术活力，为培养兼具专业素养与创新思维的音乐人才注入新动力。