为适应新时代高等教育发展需求，进一步提升人才培养质量，音乐学院于7月10日组织各系主任及理论教研室老师召开专题会议，研讨2025级本科人才培养方案修订工作。会议围绕学校最新指导意见，结合专业特色，对课程体系优化、实践教学强化及师范能力培养等关键问题展开深入讨论。

强化专业特色，动态平衡学时

针对音乐学、音乐表演、舞蹈等专业，会议提出“减量提质”原则：

1、排练演出实践课学时将精简，但需保障演出实践效果，建议采用弹性学时制；

2、曲式与作品分析课恢复两学期授课（各2学分），强化学生音乐分析能力；

3、民族民间音乐课暂维持选修，未来结合学科发展再评估必修必要性。

4、专业技巧课则探讨增加专业课频次（如每周两节），同时需统筹教师负荷与学生训练效果。

突出师范教育，细化课程衔接

师范类课程体系成为修订重点：

1、明确开课逻辑链：第三学期开设《课程标准与教材分析》，第四学期开设《课程教学论》，第五学期衔接《教学设计》与《微格教学》，形成阶梯式培养路径；

2、实践教学环节将融入中小学教材解析、课件制作、模拟授课等任务，提升学生教学技能；

3、德育与班级管理课保留16学时，内容结合教师招聘结构化面试需求，增强就业竞争力。

严抓管理效能，部署后续任务

会议同步通报了班级纪律管理问题，要求班主任加强学风督导。针对计算机模块课程未明确等问题，后续将与教务处对接细化方案。各专业负责人须于7月20日前提交修订草案，学院将调研兄弟院校排练课设置经验，并组织新教师专项培训，确保师范课程教学质量。

此次修订以“学生中心、产出导向”为理念，旨在构建更科学、更具弹性的培养体系，为艺术类人才全面发展夯实基础。